理学院化学系成立于2002年7月,短短7年时间,已建成应用化学本科业余(浙江省本科高校重点建设业余)1个,浙江省省级化学基础课实行教养示范中心1个,应用化学、有机化学以及高分子化学与物理硕士点3个。化学学科已存在教养评审权,目前正在踊跃申报一级硕士点及博士点。化学学科与其他学科合作成功申报浙江省重中之重学科,已取患有可喜的业绩。 “事业靠人推,团队在于建。”化学系老师对团队建设的重要性有着高度的共鸣,这支兢兢业业的团队也一直坚信无论做什么事,惟独踊跃主动付出,才能不竭推进生长,惟独勾结合作才能共赢。团队现有老师34名,此中钱江特聘教养1名,浙江省新世纪“151人材”5名,省中青年学科带头人2名,博士生导师4名,硕士生导师16名;存在高级职称21人,取得博士学位21人,占老师总数60%。团队全体实力强,梯队较为合理,在教养、科研、办理及人材培育等方面发明了一个又一个可能,成就喜人。锐意进取、敢于翻新是团队的座右铭,并已成为团队成员的盲目举动。2008年这个营业精深、充满生气和活力的翻新型老师团队被评为校翻新团队。 厚德泽人 青蓝相济 7年来,化学系教养团队一直注重老师营业程度的提高和师德师风的建设,强化老师的教书育人意识,踊跃营设兢兢业业、勾结协调的优良事情气氛,取患有明显成就。 团队非常重视师资队伍建设,特别是对青年老师的培育与教育,迄今有8名青年老师攻读博士学位。团队还踊跃鼓励青年老师到国内外著名大学深造访问,生长学术交换运动,已有13名青年老师先后赴国外学习交换,及时追踪和掌握最新科技动态。与此同时,为了使新参加事情的青年老师上岗后能够尽快进入脚色,还指派教养教训丰富的老师进行一对一指点。团队每一年举办青年老师培训班,有针对性地生长新老师上岗培训,严把青年老师的教养品质关。夏敏、张伟、宋莉等一批博士进校后都参加了学校青年老师讲课大赛并取得好成就。 在师德师风建设方面,团队紧紧围绕高素质人材培育,将打造一支思维素质过硬、职业素质高的老师队伍作为团队建设历久的带有根本性的计谋任务。团队强调干事业必须从大处着眼,不克不及总盯着蝇头小利,这是该团队建设的一大准绳。在教书育人上,老师们不竭统一思维,杀青共鸣,经过多次讨论,各人进一步明确了正确处理“教养与科研的关系”对先生培育的重要意义。老师们认真审视平时自身事情中存在的问题与缺乏

不置可否,认识到必须妥善处理教养、科研两者关系,将人材培育作为自己最神圣的职责。为了晋升教养科研程度,老师们不竭翻新,在总结教养教训、推进教养改革、晋升教养品质、促进翻新人材的生长等方面都有长足的提高。团队负责人每学期都定期组织专题教养研讨运动,约请浩瀚校内外知名专家、学者与团队老师进行背靠背的学术交换,给团队老师上教养示范课程,为晋升团队全体教养、科研程度发明了优良条件。 这支优良的教养团队两次被评为学校进步前辈单位,并两次被评为理学院进步前辈集体;应用化学党支部被评为校进步前辈基层党支部。团队中涌现出许多进步前辈人物:王新平教养、郑旭明教养取得桑麻奖教金(纺织工业最高奖教金),黄建花教养被评为浙江省“三育人”进步前辈个人、浙江省“事业家庭统筹型”进步前辈个人,徐向群教养被评为浙江省“事业家庭统筹型”进步前辈个人,俞三传教养荣获第二届华鼎奖教金,夏敏教养荣获浙江省青少年英才奖,王新平、黄建花、张伟、周宝成被评为校进步前辈事情者,邓金华被评为校“三育人”进步前辈个人,还有多位老师取患有校优良青年老师、骨干老师、优良班主任等荣誉称号。 谨严笃学 敢于翻新 化学系教养团队中的成员既是教养骨干,又是科研中坚,不少人承担着国度和省级科研名目,他们将教养与科研紧密结合,教研互促,有效地推进了教养、科研程度不竭迈上新台阶,造成了教养、科研相长的优良气氛。 为了使化学学科能快速生长,尽早到达国内同类高校进步前辈程度,团队对学科建设做出了缜密的规划,确定了学科的生长标的目的,清晰地将近期、中期、远期生长目的细化并分步实施。团队以多学科交织畛域作为化学学科的重点生长标的目的,并加强二级学科之间的交织、交融、渗透与撑持,拓展生长空间,在基础研讨和应用研讨方面进一步深化,在生长外延、模式和路径上踊跃探索有效途径、方法与策略,使化学团队建设在各个研讨畛域中既自力又相互关系,完成新的跨越式生长。同时,为了进一步加快学科生长,弥补目前尚无博士点的缺点,该团队力图把团队建设作为师资建设的重点和突破口。只需引入学术带头人,团队就发明条件踊跃引入博士帮学科带头人组建该学科标的目的的研讨团队,夯实科研基础,增强生长后劲。同时学术带头人能在名目申请、科研事情的生长等方面带动和帮助年老博士迅速生长。正由于采取踊跃有效的团队建设方针,化学系许多年老博士进校一年后就取患有国度自然迷信基金的赞助。 近5年来,团队成员承担国度973名目1项、国度自然迷信基金16项、其它国度级名目4项,浙江省基金和科技厅名目24项,此中包孕省自然迷信基金重点名目及科技厅重点名目各1项,这些名目的科研经费达2100余万元;已成功申请发明专利7项;在国内外各类期刊杂志上发表科研论文达260余篇,此中被SCI、EI、SSCI检索近百篇。仅2008年团队成员就发表论文42篇,此中被SCI检索38篇,EI检索4篇。王新平教养在5年内共取得3项国度自然迷信基金赞助名目和1项浙江省自然迷信基金重点名目。郑旭明教养共取得2项国度自然迷信基金赞助名目、1项973名目以及1项浙江省自然迷信基金人材名目。 为更好地培育高素质的翻新人材,为处所经济服务,团队一直倡导产学研紧密结合,近5年来,团队成员承担横向名目23项,合同总经费达259.63万元。俞三传教养为杭州水处理技术研讨开发中心有限公司开发复合纳滤膜材料,为凯膜过滤技术(上海)有限公司研制膜清洗剂,并探讨膜阴垢剂对RO/NF膜的影响。朱锦桃副教养为许多化工企业开发新产品(L-肉碱的分解研讨及工业化、二甲基二烯丙基氯化铵的分解研讨及工业化、吡啶类化合物的分解研讨及工业化应用)。这些名目的生长推动了理论与实践的互动,有效推进了科研翻新。 言传身教 师生情深 化学系教养团队都一直坚信,人材培育品质是关系到千秋万代的事,毫不克不及马虎应酬,并且人材惟独接受社会的检验才能辨别“真伪”与“好坏”。因此团队十分重视人材的过程培育,老师们想法设法,因材施教,重视对先生片面素质的晋升和翻新实践才能的培育,收效明显。毕业生广受社会迎接,连续3年就业率达100%,完成了学校人材培育与社会需求的优良对接。 在研讨生招生上,团队导师亲自与考生联系,把好生源品质第一关。在研讨生的培育上,无论是学习还是生活,导师们都以身作则,严格要求,全力晋升培育品质。在师生的共同起劲下,研讨生毕业论文的盲审一次通过率到达100%。团队还对弱势的经济困难生实施帮困的导师制,帮助他们完成求学胡想,并从思维、经济等方面给予切实的存眷,鼓励,引导他们生长成材。 在先生培育方面,团队除有明晰的办学思绪和目的外,十分重视将“授人以鱼”转变到“授人以渔”;不仅要教先生“学会”,并且要使大先生们到达“会学”。这是团队一直以来坚持的理念,“认真上好每堂课、精心育好每棵苗”则成为每位老师的盲目举动。作为老师,对先生的影响,最重要的还是人格的影响。团队成员都坚信一个谬误,“你要求先生起劲,首先你自己要非常起劲;你要求先生谨严,首先你自己要非常谨严。”该团队老师就是用自己的人格魅力鼓励和感染着身边的先生,用自己的学识与真情赢患有先生的尊重和信任,默默贡献,无声地引领着先生朝着人生目的奋进。 在化学系教养团队,老师们兢兢业业地恪守“教书育人”的职责,先生们勤勤恳恳地实践着“求学成才”的胡想。老师们用心与先生交换,引导先生的思维,点亮先生的人生。他们存眷每名先生的学习、生活与就业。通过老师与先生的点对点直接接触和背靠背交换,老师对事业的追求、对人生的了解和在迷信研讨探索过程中的求实与翻新精神,潜移默化地影响着一届又一届应用化学业余的先生。 同时,团队非常注重对先生迷信思维、迷信精神、迷信素质的培育,强调对待科研的立场必须谨严、诚实。团队老师坚持科研进课堂,科研进实行室,科研进教材,科研进本科生毕业论文,在课程配置、实行与实践性教养、考试方式等方面都进行了深入的教养改革研讨与探索。团队动员宽大老师设立了存在科研或开发布景的课题与名目,鼓励、引导先生自主申报课题。先生翻新实践课题研讨成果多次参加浙江省“挑战杯”大先生课外科技作品竞赛,有13人分别取得该赛事一等奖1项、二等奖1项和三等奖1项,还有3个本科生科研名目取得浙江省“新苗人材”名目赞助。在团队老师指点下,本科生发表SCI论文3篇,研讨生发表论文84篇,此中被SCI、EI、SSCI检索的论文有76篇。 在培育先生的过程中,团队根据毕业先生的反馈信息,在培育在校生科研才能的基础上,注重培育先生的实践与实举着手才能。团队老师指点先生参加2008年浙江省化学实行竞赛,荣获团体二等奖。 迄今为止,应用化学业余已有6届毕业生,培育出了一批业余基础知识结壮、着手才能强、善于思索、敢于实践、存在一定翻新才能的优良毕业生。这些毕业生得到社会的宽泛认可和迎接,就业率一直坚持在全校前列。团队老师还踊跃鼓励、指点先生报考硕士研讨生,研讨生录取率名列学校前茅,04年应用化学业余研讨生录取率位于全校第一。 在从此的事情中,化学系教养团队将继续深入贯彻落实迷信生长观,以“聚焦教养品质、晋升科研程度、坚持迷信生长、重在人材培育”为实践载体,紧紧围绕校、院“11五”规划所提出的中心事情和团队的奋斗目的、事情重点,进一步提高教养品质,不竭加强科研翻新,推进业余建设和课程建设;进一步加强师资队伍建设,凝练学科标的目的,造成优良的教养科研团队;进一步贯彻以人为本的先生培育理念,培育高素质复合型人材。展望未来,踌躇满志,理学院应用化学团队将以敢于翻新的事情理念、求真务实的事情作风,继往开来、再创佳绩!